El mecanismo educativo en las novelas La ciudad y los perros, de Mario Vargas Llosa, Manhã submersa, de Vergílio Ferreira y O Ateneu, de Raul Pompéia

Resumen

Este artículo tiene como objetivo realizar un análisis del mecanismo educativo empleado por los internados escolares en tres novelas: La ciudad y los perros (1963), de Mario Vargas Llosa; Manhã submersa (1954), de Vergílio Ferreira y O Ateneu (1888), de Raul Pompéia. El objetivo es examinar como las particularidades de los métodos coercitivos utilizados por los directores de esas instituciones pueden ser tomadas como variaciones de un mismo sistema de control disciplinario, el cual, utilizando la vigilancia panóptica, una rutina de ejercicios repetitivos y exhaustivos y sus propias leyes de premio y castigo; pretende determinar el comportamiento del alumno, induciéndolo a un estado de alienación tal que reduzca su capacidad de diferenciación y de contestación. Pretendemos explorar, más específicamente, las implicaciones de la postura autoritaria y arbitraria de los educadores de estas novelas sobre la formación de los alumnos protagonistas, ya que la prioridad parece ser la de asegurar la imagen del colegio y sus propios intereses.